什么是危机？
人与环境之间始终处于一种动态平衡中，任何人都会在其一生中的某个阶段遭遇困难、应激，或遭受心理创伤。但实际上应激和创伤的紧急状态本身并不直接构成危机，只有在主观上认为创伤性事件威胁到需要的满足、安全和有意义的存在时，个体才会进入应激状态；而当个体面临逆境，缺少环境(社会)支持，缺乏应付技巧，不能解决问题时，会产生紧张、焦虑、抑郁和失望等情绪问题；由于个体不能承受极度的紧张和焦虑，发生情绪崩溃或想寻求解脱，导致情绪失去平衡，才会进入危机状态。
近年来，企事业单位、中小学的突发事件频见报端，这不仅给单位、个人带来一定后果，同时，也在社会引起不同程度的影响。还有严重的危机状况如：自然灾害、事故灾难、公共卫生事件及社会安全事件等都具有发生突然、难以预料、危害大且影响广泛等特点，因此常引发个体出现一系列与应激有关的障碍，即心理危机，此时的心理危机如果不能得到很快控制和及时缓解，危机就会导致人们在认知、情感和行为上出现功能失调以及社会的混乱。
危机干预(crisisintervention)就是对处于心理失衡状态的个体进行简短而有效的帮助，使他们渡过心理危机，恢复生理、心理和社会功能水平。危机干预是短程和紧急心理治疗，本质上属于支持性心理治疗，是为解决或改善当事人的困境而发展起来的，以解决问题为主，一般不涉及当事人的人格塑造。危机干预的时机以急性阶段最为适宜，干预过程包括通过倾听和关怀，弄清问题实质，鼓励当事人发挥自己的潜能，重建信心来应付面临的问题，恢复心理平衡。
那么作为政府应激处理相关人员、企事业单位组织干事、工会干部及HR主管等相关人员、教育系统干部、政法工作者、社会工作师、专业心理咨询师，学校辅导员的您：
如何正确处理群体性的危机事件？
如何做到理解危机和绝望中的人？
如何用最短的时间与对方建立起信任关系？
如何消除来访者的自杀想法，如何通过六个步骤帮助来访者放弃自我伤害？
政府如何应对群体事件及触发的社会影响？
企业出现非正常死亡或者危机事件的时候该怎么处理？
学校怎样才能在数以千万计人群中去发现危机个体？
如何才能预防自杀事件发生？
危机发生后如何建立处置方案和流程？
如何进行治疗急性期创伤和哀伤辅导？
我们将邀请刘盈博士（沈阳市员工帮助协会会长、医学博士、中国医科大学博士生导师、辽宁省心理卫生协会理事长、辽宁省医学心理学专业委员会主任委员，具有数十年丰富的临床经验）与您进行专题研讨，指导您通过系统全面的学习危机干预和创伤治疗理论和操作，专业、专职的用于实际工作中。
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